CIEAEM 75

Παρουσίαση στο CIEAEM 75

Το έργο REMEDiATE παρουσιάστηκε στο 75ο συνέδριο της CIEAEM (Commission Internationale pour l’Étude et l’Amélioration de l’Enseignement des Mathématiques), με έμφαση στον αναστοχαστικό ρόλο της ψηφιακής αφήγησης στην κατάρτιση εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η συμμετοχή βασίστηκε σε σχετική δημοσίευση που αναμένεται. Δείτε περισσότερα

Παρουσίαση στο Συνέδριο EUTIC 2024

Το έργο REMEDiATE συμμετείχε στο 19ο Διεθνές Συνέδριο EUTIC, που πραγματοποιήθηκε από τις 21 έως τις 23 Οκτωβρίου 2024, στο Πανεπιστήμιο της Λα Λαγκούνα στην Τενερίφη. Η παρουσίαση επικεντρώθηκε στην ενσωμάτωση της ψηφιακής αφήγησης στην εκπαιδευτική πρακτική των μαθηματικών. Δείτε περισσότερα

DST-Zakynthos 2024

1ο Διεθνές Φεστιβάλ Ψηφιακής Αφήγησης

Το έργο REMEDiATE συμμετείχε ενεργά στο 1ο Διεθνές Φεστιβάλ Ψηφιακής Αφήγησης στη Ζάκυνθο που πραγματοποιήθηκε 26–29 Σεπτεμβρίου 2024, παρουσιάζοντας τις δράσεις και τα αποτελέσματά του στον τομέα της ψηφιακής αφήγησης στην εκπαίδευση. Το φεστιβάλ τελούσε υπό την αιγίδα της Προέδρου της Ελληνικής Δημοκρατίας. Δείτε περισσότερα

YESS13

Συμμετοχή στο YESS13

Το REMEDiATE συμμετείχε στο 13ο Θερινό Σχολείο Νέων Ερευνητών στη Διδακτική των Μαθηματικών (YESS13), 23–28 Αυγούστου 2024, που διοργανώθηκε από την Ευρωπαϊκή Εταιρεία Έρευνας στη Διδακτική των Μαθηματικών (ERME) στην Ισπανία. Κατά τη διάρκεια του συνεδρίου, παρουσιάστηκαν οι καινοτόμες προσεγγίσεις του έργου στην εκπαίδευση των μαθηματικών μέσω ψηφιακής αφήγησης. Δείτε περισσότερα

CME 2025

CME 2024

Το REMEDiATE παρουσίασε Poster στο διεθνές συνέδριο CME στις 24–27 Ιουνίου 2024 στο Λούμπλιν της Πολωνίας, αναδεικνύοντας τη συμβολή της ψηφιακής αφήγησης στην ανακατασκευή της σχέσης των μελλοντικών εκπαιδευτικών με τα μαθηματικά. Δείτε περισσότερα

ENEDIM2024 (2)

Παρουσίαση του Έργου στο 10ο Συνέδριο ΕΝΕΔΙΜ

Το REMEDiATE παρουσιάστηκε στο 10ο Συνέδριο της Ένωσης Ερευνητών Διδακτικής των Μαθηματικών (ΕΝΕΔΙΜ), το οποίο πραγματοποιήθηκε 17–19 Μαΐου 2024, στην Αλεξανδρούπολη. Η παρουσίαση επικεντρώθηκε στη χρήση της ψηφιακής αφήγησης ως εργαλείου ενίσχυσης της συναισθηματικής και γνωστικής σχέσης των μελλοντικών εκπαιδευτικών με τα μαθηματικά. Δείτε περισσότερα